Interview de Jean-Michel Blanquer - Assises de l'Intelligence Artificielle pour l'École

[Musique] ces ministres vous avez accès votre discours sur cette idée de protection de confiance donc un message clair il y a les professeurs et l'école c'est le même combat il y a aucun oxymore dans ces dans ces liens la technologie et l'école il n'y a pas d'oxymore mais il y a la nécessité de créer un cadre de confiance sur l'ensemble des sujets numériques parce que nous avons besoin d'avoir justement une sorte de structuration du sujet créer un cadre de confiance c'est garantir qu'il y a une bonne protection des données au sein de l'éducation nationale c'est aussi faire en sorte les usages des élèves soient des usages pertinents ce qui passe par l'éducation au numérique et puis par un certain nombre de protection comme par exemple l'interdiction du téléphone portable primaire et au collège la lutte contre le cyber-harcèlement tous ces éléments de cadrage et qui sont au service de l'ambition parce que nous savons qu'avec l'intelligence artificielle on peut avoir une grande ambition éducative de de réalisation d'objectifs éducatifs de toujours avec des moyens nouveaux notamment en appui à l'action du professeur non pas à la place du professeur mais en appui je pense à tout ce qui a trait à la personnalisation du parcours de l'élève à d'autres manières d'envisager l'évaluation pour que nous changeons complètement le statut de l'erreur dans notre vision éducative mais qu'au contraire on considère l'erreur comme étant ce qui permet de progresser et or l'intelligence artificielle permet en tenant en regardant toujours les erreurs que fait l'élève de d'avoir un chemin de progrès bien bien défini nous pouvons aussi avoir une évolution de la relation entre les acteurs professeurs parents en particulier grâce à l'intelligence artificielle le champ est donc considérable nous avons d'ailleurs commencé à avoir les premières pistes d'abord en faisant en sorte que les élèves soient mieux formés sur ces sujets c'est notamment la création des nouvelles disciplines en la matière au lycée ce qui est très important une innovation considérable mais aussi la programmation enseignée à l'école primaire et puis le développement de nouveaux outils je pense par exemple au petit avatar Jules que nous développons avec le CNED pour venir en appui de l'opération devoir faire et aider les élèves dans l'accomplissement de leurs aussi ce qu'il doit faire quand un moule l'intelligence artificielle ça sera le compagnon et le quotidien de l'élève de demain c'est aussi le message pour que vous venez apporter ce matin plusieurs révolutions numériques et toutes ces révolutions numériques vont de toutes les façons nous accompagner dans la société donc il ne s'agit certainement pas de d'extraire l'éducation nationale de ces évolutions par contre nous devons les dompter nous devons les mettre au service de bonnes choses et pas au service des mauvaises choses donc il y a un enjeu éthique considérable et un enjeu de de cadrage et ceci ne suffit ne signifie donc pas s'extraire de cela mais au contraire dominer le phénomène et pour ça il faut de la formation et il faut aussi une vision partagée claire merci beaucoup monsieur le ministre