EN DIRECT | Tout Savoir Sur du 10 septembre 2024

bonsoir et bienvenue c'est le retour sur vos petits et grands écrans de votre tribune hebdomadaire d'information sur l'action publique et gouvernementale qui vous concerne indirement début septembre nous sommes exactement le mardi 10 et le CICG vous offre d'examiner à la loupe les grandes décisions et perspectives au titre de cette rentrée scolaire 2024-2025 l'inspecteur général coordonnateur général Koulibali Adama est avec nous il a été désigné par le professeur ministre de l'Éducation toutes nos questions sur cette année scolaire 2024-2025 mais avant Monsieur l'Inspecteur Général coordonnateur général kouliibali Adama bonjour bienvenue je vais vous demander s'il vous plaît de bien vouloir rejoindre ce pipitre pour nous délivrer les toutes premières lignes de votre exposé merci beaucoup madame Madame la Directrice du Centre formation et de communication gouvernementale Mesdames et Messieurs les directeurs centraux du ministère l'éducation nationale Mesdames et Messieurs les représentants des organes de presse Mesdames et Messieurs les internautes honorable invité mesdames et messieurs c'est avec un plaisir et un honneur renouvelé que je prends la parole cet après-midi à l'occasion du président point presse qui nous réunit au sujet de notre école à l'invitation du centre d'information et de communication gouvernementale CICG un événement qui nous invite à des échanges ordonnés autour de la rentrée scolaire 2024 2025 je voudrais saisir l'opportunité de cet important plateau de partage pour remercier avec déférence de PR abord madame le ministre de l'éducation nationale et de l'alphabétisation le professeur mari t coné qui a bien voulu autoriser notre présence à cette tri be puis saluer et remercier en son nom le ministre de la Communication je voudrais également adresser mes remerciements à Madame la Directrice du Centre d'information et de communication gouvernementale cheville ouvrière de la présente lucarne de communication d'opportunités communicationnelles Mesdames et Messieurs les représentants des organes de presse les internautes et les membres de la société civile qui participai et donn vie à ce point de presse en présence ou en ligne je voudrais vous saluer en vos titant bien considéré et vous remercier pour votre mobilisation et l'intérêt que vous portez à ce rendez-vous dédié à l'école ivoirienne mesdames et messieurs honorabes invités le lundi 2 septembre 2024 au lycée moderne d'aniam en présence de membres du gouvernement de représentant d'institutions de la République de partenaires de l'école et des segments constitutifs de la communauté éducative nationale madame le ministre de l'éducation nationale et de l'alphabétisation le professeur Maria t cononé a officié la traditionnelle réunion solennelle de rentrée de l'exercice courant à cette occasion madame le ministre a partagé avec ses es du jour la substance du bilan de l'exercice écoulé et fixer les grandes orientations et directives de la nouvelle année scolaire donnant ainsi le T et les couleurs de la reprise des activités d'enseignement apprentissage dans notre pays fixé au 9 septembre 2024 la rentrée des classes 2024 2025 se déroule depuis hier sur l'ensemble du territoire national à ce jour le point des élèves inscrits en ligne se chiffre à 1596765 contre 2600000 attendus soit un taux d'inscription de 61,4 %. il importe aussi de de noter que grâce aux efforts de l'État cette année encore le ministère de l'Éducation nationale et de l'alphabétisation enregistre d'importants acquis il s'agit entre autres de l'ouverture de 118 nouvelles écoles Prim préscolaires pour 356 salles de classes de 279 nouvelles écoles primaires pour 1760 classes et de 79 nouveaux collèges dont 68 de proximité l'acquisition de 34 4098 table ban pour un coût de 2 milliards l'acquisition de 4116957 kits scolaires pour les élèves du primaire pour un montant de 8 millions de 8 milliards pardon 69000ons 6981384 l'acquisition de 10156372 manuels scolaires pour les élèves du préscolaire du primaire du CPN du CP2 d'un montant global de 12 milliards de francs dans le cadre de la mise en œuvre du programme national d'amélioration des premiers apprentissages scolaires l'acquisition de 144000 manuels scolaires pour 12 120000 élèves de 6e et 5000 élèves de 5e pour un coût total de 3 milliards dans le cadre du dispositif de prês euh de manuel scolaire dénommé bonamas la création de 24 circonscriptions de l'enseignement préscolaire et primaire mesdames et messieurs tous ces acquis s'inscrivent dans la dynamique résolue d'amélioration de nos capacités d'accueil de l'équipement des établissements et du taux de rétention des élèves à l'école mesdames et messieurs il convient de souligner qu'en raison des efforts considérables consenti par le Président de la République le Gouvernement Madame le Ministre et les partenaires la marche de notre école enregistre des avancées notable toutefois des défis subsistent ces défis identifiés au cours de assises des états généraux de l'éducation nationale et de l'alphabétisation initié et organisé par Madame le ministre sous la houlette du gouvernement ont abouti à la définition et à l'adtion de 42 leviers transformateurs dont la mise en œuvre au profit de notre école constitue la priorité absolue du professeur mariatou conet la rentrée scolaire 2425 intervient donc dans un contexte de sursaut marqué par l'opérationnalisation de réformes qui complète et renforce de manière progressive celle déjà initiée au double plan pédagogique et administratif par Madame le Ministre depuis sa prise de fonction au nombre de ces réformes qui consacrent des réponses fortes aux questions d'accès de gouvernance de qualité d'équité d'égalité et d'inclusion figurent en bonne place entre autres les contrats d'objectifs et de performance COP signés entre Madame le Ministre et les directeurs régionaux pour une gouvernance scolaire assise sur le sens de la responsabilité et de la redéabilité la mise en œuvre du programme national d'amélioration des premersapentissage pour renforcer les capacités des enfants l'extension des dispositifs près loocation de manuel scolaire bourse nationale du manuel scolaire la mise en œuvre de la stratégie de digitalisation de laquelle nous avons construit une stratégie de digitalisation la réforme curriculaire des collèges en vue de l'adéquation Formation Emploi le laboratoire pour l'éducation en vue n'est-ce pas du renforcement des recherche spécifique en éducation l'organisation d'un passc blanc voilà en avril 2025 la mise en œuvre de la stratégie et de r dynamisation de l'enseignement des sciences le lancement de la mise en œuvre de la stratégie de l'alphabétisation la redynamisation de la plateforme mon école à la maison le réaménagement de l'emploi du temps du primaire lié à la suppression des cours du mercredi mesdames et messieurs l'année scolaire 202425 s'annonce donc comme une année de pr me et le travail acharné pour la consolidation des changements amélioratifs au profit de notre école à cet effet le succès de l'année scolaire 2024 2025 appelle de la part de tous les acteurs un engagement citoyen doublé de l'observance scrupuleuse des orientation et prescription définies dans le cadre du fonctionnement de l'école c'est pourquoi pour la 4e année consécutive madame le ministre de l'éducation nationale et de l'alphabétisation a placé l'année scolaire 2024 2025 sous le signe soyons des citoyens responsables pour une école de qualité cette insistance de Madame le Ministre vise à engager l'ensemble de la communauté éducative à persévérer dans la quête de l'excellence si cher au président de la République Son Excellence Monsieur Alassan Ouatara les implications de ce thème reposent sur des valeurs et des comportements à développer par l'ensemble des acteurs en vue de faire de notre institution scolaire le véritable in de la responsabilité et de la citoyenneté active au service de la qualité ainsi au niveau du personnel administratif et d'encadrement l'administration en tant que service public et vitrine des structures scolaires doit être attraayante et efficace de manière à offrir aux usagers une image et un service de qualité à ce titre le personnel doit s'astreindre à servir loyalement en se conformant aux exigences du poste et de la fonction occupée s'investir sans calcul dans l'exécution des charges dévolu de sorte donc à établir la cohérence au niveau du personnel enseignant travaillant sur des humains au service des humains avec des humains l'enseignant doit s'inscrire dans la démarche qualité avoir une haute conscience des enjeux de l'école et de ses obligations sociopressionnelles avoir une haute conscience du poids de ses responsabilités dans le destin de ses élèves et développer de dans le travail en se distinguant par l'effort personnel ajouté à son travail classique au niveau des parents d'élèves l'école est la priorité de la communauté celle-ci doit fortement s'en préoccuper et lui être solidaire à cette fin la famille en tant que terreau de base de l'appropriation des valeurs doit assumer pleinement ses responsabilités et établir le nécessaire dialogue avec l'école ce dialogue entre l'institution Scola la cule familiale et la communauté est essentielle pour faciliter chez l'enfant la compréhension du monde le portage productif de son projet d'étude ainsi que sa marche vers la réussite au niveau des élèves les élèves qui constituent donc la cible primière de l'action éducativ sont tout autants concernés par le thème de l'année il doiv prendre à cœur les études les conseils qui leur sont prodigués et s'invertir surtout dans la quête de l'excellence par le don de soi dans le travaill mesdames et messieurs en définitive l'éducation constitue une des causes d'intérêt vital et collectif elle est le baromètre des chances de survie des communautés humaines et de la qualité de leur destin il est donc impératif que nous bâtissions autour de l'école une véritable chaîne de solidarité afin qu'elle joue pleinement sa fonction de clé de voûe de l'édifice social d'économie du savoir et de développement il y va de notre avenir commun je vous remercie merci merci à Monsieur Koulibali Adama inspecteur général coordonateur général au ministère de l'Éducation nationale et de l'alphabétisation chers invités cette activité est une activité donc d'interaction entre vous et notre invité pour que nous puissions sortir d'ici avec toutes les informations sur le sujet qui est à l'ordre du jour aujourd'hui on parle de rentrée scolaire 2024-2025 et Monsieur Koulibali Adama est là au nom du ministère pour répondre à toutes nos préoccupations donc sur la thématique nous allons passer à l'étape des questions réponses nous prenons donc toutes vos questions au titre de cette thématique nous allons procéder par série de quatre nous allons prendre des questions en salle et des questions d'in na allons-y question en salle nom prénom et organe de presse avant s'il vous plaît je suis Yapi Koulibali pour le quotidien Le Jour monsieur le coordinateur général dans le cadre des réformes pour l'année scolaire 24 20 24 2025 à quoi répondait ou répond le besoin de faire étudier nos tout petit entre 1200 et 1230 les anciens or n'étent pas mauvais parce que moi il y a un my au village on dit entre 1200 1230 on ne travaille pas ça porte malheur merci pour votre question une deuxè question en salle allez-y nom prénom et organ de presse avant s'il vous plaît je c'est bon je suis Dominique fadillon journaliste à Soir Info bon j'ai quatre petites questions je voudrais savoir si des manuels changent cette année deè préoccupation est-ce que vous êtes rassuré que les éditeurs sont prêts 3e c'est une question à la fois s'il vous plaît pardon une question à la fois donc si vous en posez trois ça pose problème d'accord donc je voilà donc nous prendrons la première question au titre de votre série de questions et puis après vous pourrez poser les suivantes si vous le permettez d'accord voilà merci vous pourriez répéter la première question s'il vous plaît j'étais demandant si des manuels scolaires changent cette année d'accord merci beaucoup 3è question en salle alors je suis sidouan Kofi du journal le mandat ok allez-y allez-y je peux oui allez-y non prénom organe de presse si si déjà fait allez-y pour la questionan COFI du jour le mandat ok alors Monsieur le Directeur disait tout à l'heure que l'école cette année s'annonce pragmatique alors nous allons aller dans ce sens ce matin nous avons visité certaines écoles et ces écoles-là sont toujours fermées or la rentrée c'était depuis hier alors nous VO nous nous avons constaté euh que les parents et à la fois les élèves traînent des pas alors le monsieur est-ce qu'il y a un conseil parce que quand on regarde ça devient comme une habitude ici en Côte d'Ivoire quel conseil pour que vraiment ce pragmatisme se puisse puisse se faire voir sur le terrain mais merci très bien merci nous avons donc pris trois questions en salle nous allons vous communiquer monsieur l'inpecteur général s'il vous plaît une question d'internaute voilà c'est la suivante alors Monsieur l'Inspecteur Général 4 ans que chaque année scolaire en Côte d'Ivoire est placé sous le thème soyons des citoyens responsables pour une école de qualité comment cela se traduit-il sur le terrain en action est-ce que les résultats sont visibles en terme de pourcentage donc d'admission aux différents examens est-ce que ces efforts sont traduits en action sur le comportement des élèves et des encadreurs voilà donc si la prise de note c'est bon pour vous je vais vous laisser revenir au pupitre pour vous consacrer aux échanges je voudrais remercier l'ensemble des personnes intervenues et je voudrais donc répondre aux différentes préoccupations la première c'est cielle de Monsieur Yapi Koulibali si je ne m'abuse du journal Le Jour voilà qui aimerait savoir euh quel était le besoin n'est-ce pas de faire étudier les enfants entre 12h et 12h30 c'est bien ça euh monsieur le le journaliste bien je voudrais répondre à cette question pour dire que il n'y a pas eu un besoin spécifique de faire étudier les enfants entre 12h et 12h demi nous sommes allés à une réforme qui est la réforme n'est-ce pas du cours du mercredi qui induisait donc le réaménagement de l'emploi du temps cette introduction donc cette suppression pardon de l' du cours de mercredi visait plusieurs objectifs l'un c'est de permettre donc aux enseignants de disposer de plages horair le mercredit pour renforcer leur capacité à travers des rencontres euh au sein n'est-ce pas des secteurs pédagogiques donc à l'intérieur d' même secteur pédagogique de plusieurs secteurs pédagogiques de capitaliser les échanges issus des bonnes pratiques qui sont partagés et de permettre également aux enfants parce qu'ils ne viennent pas le mercredi d'avoir le temps qu'il faut pour étudier de façon convenable mais nous avons le devoir de faire en sorte que le quantum horaire soit respecté de sorte que les 4 heures qui étaient dévolu au cours du mercredi matin ont été désagrégés et donc pour le renforcement des qu autres jours c'est ce qui explique qu'il y a ce léger décalage et qui fait que avec toute la sensibilisation qui accompagne cela je pense que nos enfants ne prouveront aucun problème n'est-ce pas à s'adapter ils ont la journée du mercredi pour donc travailler selon leur le capacités ça leur permet n'est-ce pas de recharger les accus et d'être en mesure pour le reste de la semaine de pouvoir supporter 15 minutes supplémentaires euh par rapport aux horaires classiques je pense que cela ne pose aucun problème voilà Monsieur Dominique fadignon demande si des manuel d'manuel vont changer cette année c'est bien ça je dirais que le changement qui va certainement intervenir cette année est lié n'est-ce pas à la réforme dé nommeré pnapas le pnapas c'est le programme national d'amélioration des premiers apprentissages qui va donc proposer le condensé de plusieurs approches pédagogiques allant donc de l'enseignement classique à la remémédiation pour mieux formater les enfants à améliorer leur maîtrise des euh enseignements de base et donc par rapport donc à cette réforme des manuels ont été élaborés qui seront mis gratuitement à la disposition des élèves concernés il s'agit des élèves n'est-ce pas du euh préscolaire du préprimaire du CP1 et de CP2 en dehors de cela vous le savez bien au niveau n'est-ce pas du primaire les ouvrages les manuels ne changent pas les éditions qui sont utilisées sont desises toute la durée n'est-ce pas de l'année et il n'y a vraiment pas à se poser des questions à ce niveau d'ailleurs ces manuels sont offerts par l'État de Côte d'Ivoire dans un gros efforts n'est-ce pas d'investissement dont on vous a donné le montant tout à l'heure et ce sont ces documentsl qui continue n'est-ce pas de servir au niveau n'est-ce pas du primaire euh concernant la trè question elle est de Monsieur Kofi qui euh pointe le fait que des écoles ce matin 2e jour n'est-ce pas de la rentrée soit va rester fermé je voudrais dire avec lui que si le constat est avéré ce n'est pas normal parce que dans nos procédures dans nos habitudes 2 semaines avant chaque rentrée il est demander aux administrations scolaires de se mettre en place pour ouvrir les écoles afin de procéder à la préparation de la rentrée afin d'effectuer également les inscriptions physiques et donc il n'est pas normal que nous soyons au 2e jour de la rentrée et que nous nous trouvions face à des établissements qui sont fermés je voudrais dire que par rapport à ce type de banquement il y a que l'inspection générale de même que les directions régionales déploi des équipes pour de supervisions de cette rentrée pour en relever n'est-ce pas les dysfonctionnements et apporter l'appui qu'il faut pour rectifier les choses je pense qu'il serait bon vous sortir n'est-ce pas de cette émission que vous nous donniez euh pluses informations sur ces écolesl afin que nous puissions les idier les identifier et faire en sorte que cet impère là soit rapidement corrigé parce que vous le savez madame le ministre de l'éducation nationale tient à la qualité de l'école comme à la preneur de ses yeux les grandes réformes que nous annonçons sont justement la marque de sa volonté de faire en sorte que l'école ivoirienne progressivement se renforce sur la route n'est-ce pas de la qualité et propose n'est-ce pas le meilleur service elle a également indiquer si vous étiez à la réunion de rentrée que tous les acteurs qui contreviendraient à des instructions et bien subiraiit la la rigueur n'est-ce pas de la loi et je pense que ceux qui l'ont pas compris l'apprendront n'est-ce pas à leur dépend euh soyons la 4e question d' internaut soyons des citoyens responsables pour une école de qualité comment cela se traduit sur le terrain est-ce que les résultats sont visibles quels sont les efforts alors je pense l'avoir brossé dans mon intervention en essayant de ressortir quelques implications hein sur lesquelles sont assises n'est-ce pas le thème le thème est une invitation à chacun de faire une introspection de rentrer en lui-même pour s'interroger interroger surtout sa production par rapport aux attentes par rapport aux missions qui sont n'est-ce pas les siennes et chacun d're nous devrait chaque fois qu'il revient de l'école ou de son travail se demander si le travail qu'il a réalisé au cours de la journée est en cohérence avec les prescrits de sa mission ou les prescrits n'est-ce pas de sa fiche de poste ne pas se poser de cette question nous amène à travailler à uvrer n'est-ce pas à sa guise or dès lors que vous êtes un fonctionnaire vous avez obligation n'est-ce pas de résultats par rapport au postees que vous occupez et je pense que euh le thème invite justement chacun d'entre nous à se rappeler que nous avons des devoirs que nous avons des obligations et que nousous devons mettre un point d'honneur à les mettre en pratique à les réaliser de façon efficace parce que d'abord c'est un devoir citoyen mais c'est également un devoir moral j'ai dit tout à l'heure que chacun de nous devrait pouvoir travailler avec humanité travailler avec humanité signifie être sensible être conscient de ce que l'on a l'on a à faire pour le faire de la façon la plus correcte qu' soit et donc être des citoyens responsables pour pour une école de qualité c'est être des citoyens qui travaillent n'est-ce pas sans calcul des citoyens qui mettent tout en œuvre pour que les résultats attendus de leur production soient atteints des citoyens qui sont ouverts aux autres lorsqu'ils sont en difficulté pour partager n'est-ce pas les acquis et les expériences des autres afin de les mettre de les capitaliser et de les mettre n'est-ce pas en route des citoyens c'est surtout des citoyen engagé et vous le savez l'engagement c'est cette énergie que l'on exprime à travers sa façon n'est-ce pas de travailler à travers sa façon de rendre son devoir et en la matière j'ai l'habitude de prendre une anecdote euh au sujet justement de la perception de la lecture qu'on doit se faire de l'engagement j'ai l'habitude de dire que entre un crabe et puis un palmier à huile il y en a un qui est engagé et il y en a un qui est impliqué ce que nous devons faire c'est d'être engagé et de ne pas être impliqué alors dans une sauce graine vous rendrez compte que le palmier est impliqué parce qu'il n'apporte que des régimes de façon intermittente pour faire la sauce graine alors que le crabe vous en conviendrez lorsqu'il sort lorsqu'il rentre dans une sauce graine rien ne sort de lui cela signifie en clair que nous devons faire en sorte de donner tout ce que nous avons en nous pour notre état c'est ça la marque n'est-ce pas de la citoyenneté active merci merci Monsieur l'Inspecteur Général coordonnateur général nous allons prendre trois autres questions au titre de la 2e série d'interaction ce sera trois questions sales et une questions internautes comme chaque fois voilà alors merci de me donner la parole euh bonsoir Monsieur l'Inspecteur je suis sergeb du journal expression alors j'aimerais revenir sur la question de la suppression des coûts du mercredi d'accord je lis note rentrée scolaire les cours du mercredi seront réservés aux ateliers pédagogiques au préscolaires et au primaires officiel alors en français facile qu'est-ce que cela voudrait dire pour nos parents qui sont dans les localités réulées merci merci seconde question à gauche Monsieur l'Inspecteur Général coordonateur général de l'inspection générale la rentrée scolaire n'est-ce pas a lieu au lendemain de d'égerbissement massif je voudrais savoir si des dispositions ont été prises pour que des parents d'élèves qui ont été décis par exemple de yopouon et qui veulent s'installer à à duoufou der rail à dufou puisse inscrire leurs enfants dans ce nouveau quartier merci merci avons-nous une troisième question salle d'accord il a plus Coulibali allez-y s'il vous plaît monsieur le coordinateur général il a plus couliibali je reviens chaque année depuis que l'État a décidé d'épaer les parents d'élèves dans le fournitures scolaires cela se fait toujours en retard voici encore cette année scolaire elle a eu lieu je crois le lundi le traditionnel partage de Kol n'a pas encore eu lieu pourtant le commence à compter comment comptez-vous corriger tout cela l'année prochaine merci donc Monsieur l'Inspecteur général si la prise de note de question celleci bon nous passons à la question donc internaute ce sera de savoir les états généraux de l'éducation nationale 3 ans après qu'en est-il quelle répercussion sur la qualité de l'enseignement et le niveau des élèves merci beaucoup alors le premier inter intervenant de la deè série n'est-ce pas de question voulu que nous puissions expliquer ce que c'est que les atelier pédagogique c'est bien ça c'est ça d'accord ok ce qu'il faut retenir n'est-ce pas de la suppression des cours du mercredi c'est que c'est pour faire de la place comme je l'indiquais tout à l'heure dans mon pour luminaire à une plage qui permett n'est-ce pas aux enseignants de s'organiser bien entendu sous la supervision des inspecteurs pour euh partager la pratique les approches n'est-ce pas pédagogiques ces ateliers sont des formes de regroupement qui vont donc amener les uns et les autres sur des sujets bien précis en terme n'est-ce pas de démarche pédagogique à échanger à se former et surtout à faire en sorte que le programme national d'amélioration des des premiers apprentissages qui vientent d'être introduit et qui demande donc beaucoup beaucoup beaucoup beaucoup de soutien et bien que cette formation là c ce programme là soit prise en charge qu'il soit donc donc l'objet de beaucoup de renforcement des capacités au niveau des enseignants afin que chacun ressente n'est-ce pas de la facilité et de l'aisance dans la mise en œuvre de ce programme on vous l'a indiqué 35000 de ces enseignants ont été formés en 2 semaines 2 semaines c'est quelque chose d'important mais ce n'est que le point de départ n'est-ce pas du processus ce processus qui va donc se renforcer avec ses rencontres au cours n'est-ce pas des journées de mercredi au niveau des enseignants mais au niveau également des conseillers pédagogiques qui à leur niveau également peuvent se retrouver pour échanger sur les résultats de leur encadrement dans les écoles primaires s'inspirer n'est-ce pas des résultats pour assoir n'est-ce pas de nouvelles pratiques qu'ils peuvent partager entre eux avant de chercher n'est-ce pas à les dupliquer à les transmettre n'est-ce pas aux enseignants les enseignants eux également à travers ces ateliers là peuvent s'interroger interroger leur pratique par rapport au prescrit afin de voir comment faire en sorte que ces pratiques là s'améliorent toujours au profit des enfants en un mot il s'agit tout simplement cette fois-ci de permettre à celui qui donne le savoir c'est-à-dire l'enseignant de lui même entrer à l'école pour se consolider pour renforcer ces connaissances afin de se sentir plus à l'aise dans la mise en œuvre de l'enseignement apprentissage pour permettre donc aux enfants de mieux comprendre les leçons et de donner le meilleur d'eux-mêm c'est donc une stratégie qui met en avant le travail préparatoire n'est-ce pas de l'enseignant qui met en avant la nécessité pour l'enseignant de mettre un point d'honneur ou deett de mettre sur ce qu'on appellererait la formation continue la formation continue elle se pratique par la direction de la pédagogie de la formation continue mais par rapport au nombre d'enseignants et aux antennes qui on qui en ont la charge ce n'est pas toujours évident que les uns et les autres soient touchés par la formation continue c'est pour cela qu'il est important queune plage soit dédiée désormais à cette formation continue là entre les acteurs eux-mêmes pour que personne ne soit laissé en rade pour que personne n'est-ce pas ne soit oublié dans la mesure où cela se passe entre les enseignants cela leur donne la possibilité de remonter à leur hiérarchie c'est-à-dire l'inspecteur au conseiller pédagogique les difficulté qui subsisterait afin qu'elle soit adressée de la façon la plus efficace voilà ce qu'on peut dire aux parents leur dire que les enfants doivent utiliser ce temps pour réviser leurs leçons mais que ce temps-là permet aux enseignants de se renforcer de renforcer leur capacité pour être en mesure de donner euh des enseignements beaucoup plus simplifié et beaucoup plus accessible et beaucoup plus intégrable par les enfants voilà ce qu'on peut dire à ce niveau-là maintenant la deuxème question c'est par rapport aux mesures que le ministère prend pour permettre aux enfants des familles déplacées de guerp de dans des écoles sur cette question je voudrais vous rassurer quand le dégerpissement a commencé du côté de Yopougon le ministère s'est automatiquement mis en Bran à travers les directions dédié la de la Deep la direction de l'encadrement des établissements privés mais également les directions régionales l'inspection générale pour d'abord chercher à identifier les personnes touchées et pour discuter bien entendu c'était avec le le district échanger également avec le district et la direction nationale n'est-ce pas de la police envie d'envisager et envie de mettre en place plutôt les moyens de permettre à ses enfants d'aller à l'école tout cela se passait sous le regard n'est-ce pas de la fessie et le Paris a été relevé parce que tous les élèves qui étaient concernés et dont nous avions connaissance n'est-ce pas de l'existence ont pu trouver chacun un point de ch et il est clair que dans des circonstances comme cell-là des instructions sont données en région aux directeurs régionaux aux inspecteurs n'est-ce pas de l'enseignement préscolaire et primaire pour que ces enfants qui frappent à la porte n'est-ce pas de nouvell écolees soi effectivement inscrits c'est une question n'est-ce pas de responsabilité c'est une question n'est-ce pas de devoir et c'est ce que nous faisons pour ces enfants donc ils vont être orienté vers les structures de base les directions régionales les IPP les directeurs d'école afin n'est-ce pas de se faire identifier de se faire connaître et de se faire inscrire pour pouvoir poursuivre leur scolarité la trè question était en rapport avec les fournitures le retard n'est-ce pas dans les fournitures je voudais dire que à ce niveau le ministère est bien conscient de euh ce problème mais il faut indiquer assez clairement que ce problème relève surtout de la complexité des procédure de marché dans le cadre n'est-ce pas de l'édition des ouvrages et je puis vous assurer que ayant pris la haute mesure de ce queela de ce que cela peut créer comme euh désagrément il y a la mise en place n'est-ce pas d'une nouvelle stratégie qui euh va nous amener à à à traiter de façon numérique voilà cette question de passation de marché et elle est actuellement en cours d'expérimentation et elle permettra j'en suis convaincu les années qui viennent de faire évoluer les choses et de retomber n'est-ce pas sur nos pieds maintenant s'agissant des je crois que l'internaute a voulu savoir où est-ce que nous en sommes est-ce qu'il y a de la visibilité oui je voudrais dire à l'internaute à l'internaute en question qu'il y a de la visibilité disons que les les nous ont permis comme je l'indiquais tout à l'heure de définir 42 42 levier n pas transformateur pour la recherche la qualité pour notre école et ces 42 Levieux transformateurs sont en train progressivement donc à court moyen et long terme d'être mis à exécution en parlant pas des réforme nous avons évoqué par exemple la question du contrat d'objectif et de performance qui est une des conclusions une des résolutions n'est-ce pas des États généraux vous avez été témoin de la signature de ces contrats qui vont donc amener les direction régional avec l'ensemble de leur personnel à faire en sorte que la question de la redevabilité la question de la rédic des compte soit au cœur n'est-ce pas de leurs pratiquees individuelle et collective vous avez nous avons parlé également de la réforme du collège qui est également un élément très important qui est également issu n'est-ce pas les conclusions de la des des États généraux et dont le lancement a fait a été fait et qui suit n'est-ce pas son cours j'ai parlé également du Programme national de l'amélioration des premersapentissage qui est déjà euh en cours d'exécution vous avez la question par exemple de la politique de digitalisation hein de laquelle est sortie la stratégie digitalisation qui nous a permis n'est-ce pas d'avoir de mettre en place par exemple un projet euh numérique d'éducation lequel projet pour l'instant a déjà touché près de 66 établissements qui ont un dispositif n'est-ce pas de d'outils qui permettent de communiquer n'est-ce pas en ligne au lancement on a été tous témoins de ce que un professeur au lycée classique de d'Abidjan a pu professeur d'anglais a pu donner un cours à des élèves assis dans des classes de tous les 66 établissements qui sont connectés n'est-ce pas à ce programme là c'est important parce que ça nous aide d'une part à lutter contre le déficit des enseignants mais c'est important parce que ça nous permet également de nous inscrire facilement dans les compétences n'est-ce pas des métiers du 21e siècle cela facilite également et bien la mise en œuvre de certains projets qui nous tiennent à cœur à titre d'exemple pendant les vacances pendant 2 semaines il y a que les des professeurs des établissements d'excellence sont identifié et qui utilise les salles qui sont installées pour donner des cours de renforcement au au aux différents au aux élèves dans les différents établissements n'oublions pas également la question de la vidéosurveillance qui également est possible grâce justement à ce projet important c'estàdire que nous sommes résolument inscrits dans la question n'est-ce pas de la digitalisation de l'éducation et nous faisons en sorte que dans le cours de notre de notre avancée et bien des éléments nouveaux viennent n'est-ce pas enrichir la plateforme et nous permettent de toucher le maximum n'est- pas de personnes voici quelques éléments que je peux évoquer sinon il y en a beaucoup d'autres il y en a beaucoup d'autres nous avons lancé par exemple le laboratoire euh pour l'éducation un laboratoire qui aujourd'hui permet d'organiser des recherches spécifiques dédiées n'est-ce pas à l'éducation qui permettront de de découvrir de nouvelles approches dont la mise en œuvre peut nous permettre de donner le meilleur apprentissage système n'est-ce pas d'enseignement apprentissage au nos enfants merci merci Monsieur l'Inspecteur Général alors chers amis de la presse chers participants nous prendrons une trè série de questions ce sera trois questions voilà en salle il aoulib d'accord allez-y monsieur le coinateur j'aimerais savoir même temps que moi les tout petits qui sont à la maison qui vous suivent est-ce que la chicotte ce stimulateur d'intelligence et de sagesse à l'école rest toujours interdite parce que il y a 5 ans 8 ans 10 ans en arrière certains ne voul pas entendre parler est-ce que la chicotte reste interdite à l'école merci seconde question à gauche Monsieur l'Inspecteur général chaque année il y a un problème qui est récurrent il s'agit n'est-ce pas de l'inscription des enfant de planteurs chaque année les planteurs disent que le prix du cacao n'est pas fixé et donc ils ne sont pas amesure n'est-ce pas d'inscrire leurs enfants alors pourquoi euh le ministère de l'Éducation nationale et le ministère de l'agriculture ne peuvent pas travailler ensemble pour que ce problème soit euh derrière nous merci merci Monsieur couivali si vous le permettez je vais vous communiquer non pas une mais deux questions d'internautes par que nous tendons vers la fin de cette activité donc ce sera deux questions d'Inn au titre de cette série la première c'est celle de savoir quelles sont les mesures pris pour garantir une année scolaire sans perturbation des cours par des grèves la dernière au titre de cette série c'est de savoir quelle disposition avez-vous prise pour régler le problème des fr annexe cette année scolaire merci beaucoup euh la la première question de cette ch de cette série euh parle n'est-ce pas de la chicotte je crois que on voudrait savoir si c'est interdit ou pas je voudrais dire que la chicote de beurre n'est-ce pas interdite dans nos salles de classe parce que comme le dit un adage africain le la chicote peut faire plier les chin mais elle n'annule pas le défaut donc la chicotte ne doit pas être utilisée comme un moyen comme vous avez dit stimulant pour l'apprentissage au contraire ça peut être un facteur bloquant parce que de nombreux élèves quand vous prenez le cours de l'histoire de l'école en Côte d'Ivoire ont abandonné à cause de la n pas de la chicotte ce qu'il nous faut en tant qu'éducateur j'ai parlé de travailler avec humanité cela rentre dans ce cadre là il faut savoir apprendre à se montrer empathique lorsqu'on a un ENF un enfant en face de soi les enfants naissent pas avec tous avec les mêmes aptitudes c'est donc à nous qu' revient de voir de quelle manière on doit procéder pour apporter un soutien plus accru à ceux qui n vololuent pas comme les autres on parle là de pédagogie différenciée et la pédagogie différenciée fait partie justement du pnapas parce que le pnapas c'est une synthèse de plusieurs approches il y a par exemple la question de la rémédiation qui a été tirée n'est-ce pas du PEC le programme d'enseignement ciblé il y a par exemple le PC qui a également donné des méthodes il y a IFADEM ce sont donc des approches probantes qui ont été donc éprouvées sur le terrain et qui ont été réunis en une seule pour permettre à tous les enfants de Côte d'Ivoire d'en bénéficier et donc il n'y a pas lieu d'utiliser une autorité d'un certain âge pour s'imposer aux enfants il faut les amener à aimer les études et pour le faire c'est dans la conciliation c'est dans l'échange c'est dans le rapprochement vis-à-vis de ses enfants et c'est ce que nous vont nous employer n-ce pas à faire euh par rapport aux enfants des planteurs vous avez demandé si le ministère ne peut pas travailler ensemble avec le ministère de l'Agriculture le ministère de l'Éducation nationale n'est opposé à aucune forme de collaboration mais il est important de signaler que les bornes pour l'année scolaire sont fixé par rapport aux bornes qui est existe dans des pays en dehors de la Côte d'Ivoire beaucoup de nos enfants aujourd'hui vont étudier en Europe nous avons besoin donc d'aligner nos programme su c'est C ces écoles là pour donner la chance à tous ceux qui veulent élargir leurs horizons ailleurs qu'en Côte d'Ivoire de ne pas être contrarié par ces questions par par ce que vous posez comme proposition c'est dommage que ce point soit évoqué parce que je l'ai déjà dit l'année dernière que la question d'éducation est tellement importante qu'elle ne devrait souffrir n'est-ce pas d'aucun sacrifice c'est pour cela que nos parents planteurs lorsqu'ils reçoivent n'est-ce pas leur les revenus n'est-ce pas de leur production devrait se mettre en devoir de mettre à côté une part consacré à à l'éducation parce que mesdames et messieurs ce qu'on doit considérer aujourd'hui c'est que l'éducation ne doit plus être vue comme une dépense mais plutôt comme un investissement quoi qu'il en soit parce que je vois souvent les gens évoquer le fait que les enfants vont à l'école ils n'ont pas de travail mais le parcours fait par l'enfant par rapport à celui qu'un enfant hors de l'école fait vous voyez que c'est des choses qui sont incomparables il nous faut donc intégrer que nous devons plus regarder l'éducation comme une dépense mais plutôt comme un investissement et que l'éducation c'est un droit qui est fondamental un droit qu'on ne peut arracher à qui que ce soit il nous interpelle tous ce n'est donc pas à l'd à l'état qui certes a la prérogative de prendre en charge toutes les questions liées à l'éducation dans toute la chaîne des acteurs chacun a son rôle à jouer c'est pourquoi nous avons parlé de parents d'élèv c'est pourquoi nous avons parlé des élèves donc il faut plutôt que ce soit les planteurs qui s'efforcent de trouver toujours euh de quoi à mettre de côté pour la rentrée scolaire parce que elle ne surprend pas on aurait compris la préoccupation si la rentrée changeait de période en période mais on connaît tous la période c'est le mois de septembre donc en terme de planification il est important d'intégrer ce mois de septembre dans son budget c'est important euh quelles sont les mesures prises pour une année scolaire sans perturbation je pense qu'à ce niveau nous devons rendre un vibrant hommage au professeur Mar le ministre de l'éducation nationalealabétisation qui dès sa prise n'est-ce pas de service a écrit en lettre lettre d'or le dialogue avec nos partenaires que sont n'est-ce pas les syndicats et au-delà de l'inscription non pas comme un slogan elle met en pratique des rencontres régulières avec nos amis euh les syndicalistes et ce qui fait que ce dialogue qui est un élément important permet de trouver des solutions au problèmes qui se posent et ce dialogue elle le poursuit ce dialogue est également embouché par la plupart ses collaborateurs qu'il soit directeurs régionaux qu'il soit directeur centraux dès lors qu'il y a un problème et bien on engage justement le le le dialogue pour faire en sorte que des réponse soit trouvée donc il n'y a pas de mesure nouvell qui sera prise ce qui ce qu'il faut dire c'est que nous nous alignons derrière cette stratégie efficace et porteuse n'est- pas du professeur pour établir consolider n'est-ce pas les relations avec les les les syndicats et les amener donc à justement continuer à jou ce rôle de partenariat gagnant au profit de l'école ivoirienne maintenant la dernière question c'est le problème des frais annexes vous dites quelle disposition prendre pour régler le problème les dispositions elles sont déjà connues à travers les textes qui gouvernent n'est-ce pas ces questions les textes sont assez clairs pour dire que les frais annexes ne nrait plus intervenir en dehors de des textes qui encadrent par exemple qui encadrent le cogest donc la la réforme n'est-ce pas de cogess général merci comment peut-on dénoncer de façon anonyme les é c'est de savoir quelle est la procédure d'acquisition des livres du projet bonamas je vous permet d'adresser ces préoccupes de l'indolence à à payer mais lorsque euh [Musique] cette possibilité est ouverte pendant une période aussi longue comment comprendre que des parents veuillent attendre la rentrée des classes pour s'inscrire je pense qu'il faut que nous soyons nous-mêmes conséquents les uns envers les autres à force justement de tolérer ces situations mais on leur on fait le lit de leur prospérité et c'est ce qu'il nous faut éviter si nous devons chacun à sa guise euh aller à l'école en ce qui concerne les périodes d'entrée ou de sortie mais nous ne serions plus dans une école une école c'est une institution et l'institution a ses règles et donc c'est un appel que moi je voudrais lancer aux parents pour leur demander de faire en sorte que chaque fois que des efforts sont faits pour leur offrir n'est-ce pas la possibilité de poser des actes dans le domaine de l'éducation qu'il la saisi au vol nous prenons acte de ce que vous dites nous allons procéder n'est-ce pas aux vérifications nécessaires et puis nous aviserons mais il n'est pas normal vous conviendrez avec moi vous qui êtes journaliste que lorsqu'on donne 2 mois 3 mois pour s'inscrire que on ne s'inscrivve pas l'inscription ne demande pas qu'on se déplace d'un point A à un point x on peut rester dans sa maison et s'inscrire voilà ce que je peux dire sur cette question en ce qui concerne la question n'est-ce pas de l'inscription des événements comme la crise post-électorale et des coups d'État dans nos manuel d'histoire et Goo je pense que la question la réponse elle est euh elle est négative c'est-à-dire qu' on n' pas inscrit euh ces questions-là dans les livr d'ESP d'ire voilà et comme tout est lié n'est-ce pas au contexte comme tout se fait en fonction n'est-ce pas des évolutions social des avancées peut-être que viendra un jour où cela s'imposera et à ce momentl seulement et bien en toute responsabilité après avoir épuisé tous les contours de la situation cela pourrait n'est-ce pas se faire la nouvelle approche non enseigné n'est-ce pas dans les cfop c'est vrai le pnapas est une approche importante qui mérite n'est-ce pas d'intégré d'être intégré à la formation initiale mais je le disais tantôt au sortir n'est-ce pas des égenas il y avait des réformes qu'il faut appliquer à court moyen au long terme terme face aux résultats n'est-ce pas des évaluations internationales qui ont démontré qu'il y avait un problème clé au niveau de la maîtrise de la lecture et du calcul n'est-ce pas de nos enfants ce problème devait être attaqué à la base et le plus rapidement possible c'est pour cela que dans notre démarche dans notre stratégie on a voulu déjà former ceux qui sont les acteurs du terrain parce que au cfop lorsque vous introduisez cette euh approche elle prendra au moins 3 ans avant d'être opérationnel n'est-ce pas sur le terrain on ne pouvait pas attendre 3 ans c'est pourquoi nous la mettons euh en route au niveau n'est-ce pas du terrain elle s'exécute et dans le même temps nous l'introduisons n'est-ce pas dans les programmes de formation au niveau des cafop pour que tout le circuit durant de cette formation dans les cafop les uns et les autres C l'prprie au mieux pour venir euh accompagner pour venir au côté des autres je veux dire travailler sur cette question de formation voilà ce qui explique mesdames et messieurs notre stratégie la procédure d'acquisition des de du manuel scolaire à travers n'est-ce pas bonamas euh l'inscription elle se fait en ligne elle se fait en ligne de même que le paiement n'est-ce pas du bon temps et à partir n'est-ce pas de cette inscription en ligne vous avez toutes les indications qui sont générées par le programme et qui vous permettent de savoir de connaître le circuit par lequel il faut passer pour euh obtenir n'est-ce pas ces livres je voudrais dire que c'est un projet qui est important parce qu'il vous permet aux enfants de disposer d'un kit de manuels qui sont à 10000 francs là où en temps normal ces ouvragesl sont vendu à 48000 francs voyez donc l'effort considérable que fait le gouvernement que fait donc madame la ministre pour démocratiser l'accès n'est-ce pas au livres et permettre donc aux uns aux autres de disposer C instrant pédagogique pour consolider n'est-ce pas leurs études et leurs projets professionnels merci Monsieur l'Inspecteur général vous aurez là les deux dernières questions au titre de cet exercice d'information après lesquelles vous pourrez nous faire part bien entendu de votre mot de fin ce sont les suivantes qu quelles sont les grandes dates au titre de cette année scolaire 2024 2025 et que retenir au titre des réformes voilà ok merci beaucoup au niveau n'est-ce pas des grandes dates à retenir au niveau de 2025 je pense que nous pouvons évoquer les grandes dates classiques que nous connaissons quand je parle de dates classiques que nous connaissons ce sont les dates n'est-ce pas de nos évaluation certificative ce sont également euh les dates qui euh ont été présenté à la réunion de rentrée concernant n'est-ce pas le doucage de l'année mais au-delà de cela il y a également euh des dates que nous pouvons donc évoquer euh notamment la question de l'évaluation euh internationale passec dont nous voulons que nous voulons donc systématiser et que nous voulons donc voir intervenir cette année en 2025 donc au au titre n'est-ce pas d'examen blanc question de nous éprouver nous-mêmes et de faire en sorte que cela nous donne des indicateurs qui nous permettent n'est-ce pas de rebondir au mieux bien entendu toutes les grandes activités liées à la question de l'éducation et de l'alphabétisation qui sont programmé n'est-ce pas au niveau de l'agendat international sont également des dates qui sont importantes pour nous que nous retenons voilà les assemblées générales par exemple de l'ONU au cours desquelles les questions d'éducation sont abordées la question par exemple de la R compte mondiale la Réunion mondiale sur l'éducation qui a lieu au Brésil à fortelaa et qui permet donc à tous les grands experts et surtout au grands dirigeants n'est-ce pas du monde les ministres de se retrouver là dans le cadre n'est-ce pas de la construction de stratégie qui nous permettent n'est-ce pas de faire progresser le DD4 l'objectif de développement durable numéro 4 qui porte sur l'éducation et qui a une influence sur tous les autres tous les autres odd donc il y a cette échéance là qui est une échéance très importante pour nous et que nous permettra donc de mettre à la disposition de l'Afrique et bien des stratégies euh au service de l'éducation pour que justement cette scolarisation universelle que nous pursuivons soit non seulement acquise mais que la question de la qualité qui est une question centrale puisse également être mise en relief euh que retenir des réformes des réformes il faut retenir que il y a une forte volonté d'aller de l'avant au niveau donc du système éducatif ivoirien mais ce qu'il faut surtout retenir c'est le leadership gagnant le leadership inexplicable parce que fort parce que pragmatique de Madame le Ministre qui et bien interroge observe disons interroge et propose cela est très très très important je dirais que grâce justement à cette vision de Madame le Ministre soutenu par son sens n'est-ce pas du leadership soutenu par son sens n pas du management grâce également à la vision même de l'école au niveau donc de l'autorité la plus élevée la plus illustre n'est-ce pas de notre pays le président de la République grâce n'est-ce pas aux efforts n'est-ce pas qui sont faits et bien il faut retenir que les réformes permettront à not école de rebondir d'ailleurs cela a commencé avec les les résultats aux aux évaluations certificatives qui ont commencé n'est-ce pas à évoluer hein progressivement cela est vraiment très important donc il faut retenir que ces réformesl nous permettront donc de combler notre retard euh de relever n'est-ce pas euh de de tourner au vert n'est-ce pas les les les indicateur qui posaient problème mais il est important de signaler que ces réformes ne peuvent être à conduite à bon port que s'il y a une adhésion massive n'est-ce pas des populations pour que chacun en jouant complètement son rôle permettre dans la chaîne n'est-ce pas de de de de de de la pédagogie dans la chaîne également de l'administration que nous puissions atteindre les objectifs que nous recherchons à savoir une école n'est-ce pas de qualité une école inclusive une école qui euh est ouverte n'est-ce pas à tous et qui s'occupe préoccupe de des des des des des personnes vivant par exemple avec des handicaps et euh ID colle qui veut se veut être à l'image n'est-ce pas de la Côte d'Ivoire dans sa marche vers n'est-ce pas le développement voilà ce que je peux dire à ce niveau merci bien mesdames et messieurs au terme donc de ces échanges je voudrais saluer euh toutes les réactions que nous avons enregistré la pertinence n'est pas des certaines questions et dire que au niveau de du ministère d'éducation nationale et de l'alphabétisation tous unis donc en bloc derrière le professeur Mariou coné ministre de l'éducation nationale et de l'alphabétisation grand stratège au leadership confirmé et percutant et bien nous allons pouvoir conduire notre école sur la voie de la réussite mais pour que cela soit il est donc important que nous puissions tous nous interroger sur notre contribution sur notre participation sur la façon dont nous portons les charges n'est-ce pas qui sont les nôtres il est dit que c'est notre attitude qui détermine n'est-ce pas notre altite ude cela signifie que selon notre attitude soit les les horizons s'élargissent devant nous soit ils se rapétissent et nous ce que nous voulons pour l'école ivoirienne c'est des horizons ouverts des horizons larges qui nous permettent de donner finalement à chaque enfant sa chance d'aller à l'école par le trichement de l'obligation de l'obligation scolaire mais c'est surtout de permettre à chaque enfant à partir de l'école de se faire une place au soleil pour devenir un citoyen actif de la construction n'est-ce pas du développement de ce pays cela est important parce queon ne dira jamais assez l'école c'est l'institution de socialisation c'est l'institution n'est-ce pas du développement durable du développement global et l'éducation elle doit être portter par chacun avec beaucoup d'engagement beaucoup d'engagement parce que on le dira jamais assez la résistance d'un arbre n'émane ni de la taille de son Tron ni de la largeur n'est-ce pas de son feuillage mais plutôt de la profondeur de ses racines et nous avons besoin de faire en sorte que notre école soit une école ayant des racines solides des racines fortes ancré profondement par et assis n'est-ce pas sur des valeurs les cal valeurs nous permettent n'est-ce pas de vivre en synergie et c'est de cette façonl je pense que nous pouvons donc faire jouer à notre école son rôle il est important que ne soit pas seulement vu comme acteur de l'éducation les acteurs du ministère d'éducation nationale chaque pan de la société a sa part de responsabilité revient à chacun de nous n'est-ce pas d'assumer pleinement cette responsabilité mesdames et messieurs c'est sur ces mots que je voudrais donc clore mon propos tout en vous remerciant à nouveau pour votre présence pour votre paration en disant merci également aux organisateurs de ce point presse je vous remercie et bien merci à tous chers internautes chers participants notre point est domomadaire d'information gouvernementale prend fin ici sur la rentrée scolaire 2024-2025 nous avions pour interlocuteur monsieur Adama Koulibali inspecteur général coordonnateur général au nom du professeur mariaat conet ministre de l'éducation nationale et de l'alphabétisation pour toute autre préoccupation le centre d'appel du gouvernement reste joignable du lundi au dimanche en français en anglais et dans bien d'autres langues locales au 101 gratuitement depuis tous vos opérateurs de téléphonie mobile merci à tous et à bientôt [Musique]